PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

Este espacio esta creado para comenzar a redactar todos los comentarios que surgen del análisis del programa de estimulación del lenguaje que deberá ser valorado a partir de la educación inicial y que sentará las bases para desarrollar una serie de estrategias propias para los agentes educativos involucrados en el proceso de adquisición del lenguaje y específicamente con el alumno que han elegido trabajar este semestre. Espero que comiencen a plasmar aquí todas sus inquietudes y el vasto análisis que llevarán a cabo sobre las lecturas encomendadas para el mes de mayo. Reciban un saludo y espero sus comentarios.

Test ABC DE LAURENCE FILHO

El test ABC de Filho es una prueba de uso individual. Su objetivo es detectar la madurez de un niño para el aprendizaje de lectura y escritura, entregando un pronóstico del tiempo que demorará el aprendizaje de esta destreza básica.

Es un test de fácil de aplicación, concede un máximo de 24 puntos y da el puntaje en términos absolutos; es decir, sin relacionar el resultado con la edad cronológica. Se obtiene un puntaje que se interpreta de acuerdo a la siguiente tabla:

- desde los 18 puntos hacia arriba predice que el niño aprenderá a leer en un semestre;
- de 11 a 16 puntos, el aprendizaje se realizará normalmente en un año;
- de 10 a 7 puntos, aprenderá con dificultad, exigiendo una enseñanza especial;
- bajo 7 puntos se recomienda postergar la enseñanza de la lectoescritura.

Con la finalidad de compartir nuestros puntos de vista les pido que llevemos a cabo dos tareas:
1) Hablaremos sobre la forma en que se encuentra estructurado el test, las subescalas, la forma de evaluar, la predicción y sobre todo los ejercicios que podemos utilizar para ayudar en la maduración o en la reeducación.

2) Hablaremos a cerca de la aplicación que hemos realizado compartiendo las dificultades con que nos hemos encontrado y las posibilidades de descartar situaciones de lenguaje que pudieran ser entendidas como problemáticas.

DEFINICIÓN DE LENGUAJE

Es necesario comenzar a definir el concepto de lenguaje, ya que más que una entidad de estudio, es necesario partir de una serie de principios que nos permitan reconocer las diferencias que existen en cuanto al desarrollo normal y las posibilidades de extenderlo hacia algunas patologías que inician desde la edad temprana a partir de un diagnósitco concreto y bien identificado por los especialistas interdisciplinarios.
Así que una vez analizados los diferentes conceptos comenzaremos a subir nuestros conocimientos acerca de lo que es el lenguaje.
Bienvenidos.

Psic. Patricia Díaz Caballero.

Prueba fonoaudiológica

El presente espacio es para compartir la aplicación de la prueba fonoaudiológica en las edades tempranas.
Es necesario conocer y reconocer los elementos que articulan el lenguaje en la edad inicial para establecer un diagnóstico adecuado que nos permita saber cuáles son las áreas que se deberán estimular creando así un plan de intervención desde el aula y que además oriente a los padres de familia sobre los factores que están limitando el desarrollo adecuado de la adquisición del lenguaje oral y escrito.
Les invito a subir sus comentarios sobre la investigación que han realizado en sus aulas y ademas interactuar sobre las experiencias de las educadoras para fortalecer nuestra práctica docente.
Enhorabuena por su trabajo en este semestre donde hemos tenido muchos conocimientos pero sobre todo práctica y claridad con respecto a la temática tan interesante: El lenguaje.
Mtra Patricia Díaz Caballero

Lenguaje en la edad preescolar

Este es un espacio creado para consulta y recuperación de los saberes de la licenciatura en preescolar, con relación a la materia: Desarrollo del lenguaje oral y escrito en el área de preescolar.
Invito a que suban sus comentarios recuperando sus experiencias a partir de los registros etnográficos, las lecturas y sobre todo las valiosas aportaciones que durante las sesiones presenciales hemos tenido.